lunes, 28 de febrero de 2022

Voleibol


¿Qué es el voleibol?

Es un deporte que consiste en el encuentro de dos equipos compuesto por seis jugadores cada uno, que se enfrentan en una chanca dividida por una red o malla sobre la cual deben pasar una pelota a fin de que toque el suelo del campo contrario para hacer una anotación.

El objetivo del voleibol es lograr anotar puntos con los pases de pelota hacia el campo adversario, cosa que tratará de impedir el equipo contrario a través de jugadas defensivas como toques, ataques o bloqueos.
El voleibol es un juego deportivo creado por William George Morgan en el año 1895, cuando este se desempeñaba como profesor y entrenador deportivo en la YMCA (Asociación Cristiana de Jóvenes) de Holyoke, Massachusetts (Estados Unidos).

En el año 1896 Morgan realizó la primera presentación pública del voleibol en una conferencia de las diversas asociaciones YMCA. Desde ese momento el voleibol consiguió gran receptividad y comenzó a expandirse por diversos países.

En principio el voleibol era un deporte practicado exclusivamente por hombres, pero al pasar los años también se incluyó el voleibol femenino.

En la actualidad el voleibol es un deporte que cuenta con un organismo de carácter internacional fundado en el año 1947, la Federación Internacional de Voleibol (FIVB). Es el lugar donde se definen sus reglamentos y organizan las diversas actividades en torno a este deporte.

Características del voleibol

A continuación se presentan las principales características del voleibol:

  1. El campo o cancha de juego es rectangular y debe estar debidamente señalado por una serie de líneas que delimitan las diversas áreas de juego.
  2. Es necesario que se coloque la red en el medio campo cumpliendo lo indicado en las reglas del juego.
  3. La pelota se diferencia en tamaño y peso con respecto con los balones empleados en otros deportes como el fútbol o el baloncesto.
  4. Todos los jugadores deben hacer uso del uniforme, en el cual se sindica el número y nombre de este.
  5. Los juegos constan de 4 sets, sin embargo esto puede variar y el ganador de un juego se puede definir en tres o con sets según sea el caso.
  6. El tiempo que dura un juego de voleibol es variable, por tanto depende del desempeño de los jugadores y del arbitraje.

Tipos de voleibol

Voleibol de playa



Tal como lo indica su nombre se juega sobre un campo de arena dividido por una red y tiene el mismo objetivo que el voleibol tradicional, sin embargo, cuenta con algunas diferencias como:

  1. Los equipos están compuestos por dos jugadores.
  2. Los jugadores no tienen posición fija en la cancha, no hay cambios ni sustituciones.
  3. Los partidos constan de tres sets, esto es, gana el primero que vence dos, cada set se juega a 21 puntos con ventaja de dos y, en caso de ser necesario, un tercer set se disputa hasta los 15 puntos con dos de ventajas.
Voleibol sentado


El voleibol sentado está diseñado para los atletas con discapacidad y que deben permanecer sentados. En este caso, la red se coloca a una altura de 1.15 m para los hombres, y de 1.05 m para las mujeres.

Voleibol de sala

El objetivo es pasar un balón por encima de la red y que éste caiga en el área del equipo contrario, lo cual sumará un punto. Sin embargo, los jugadores pueden usar cualquier parte de su cuerpo para mantener el esférico en el aire y pasarlo al otro lado.

Reglas del voleibol


  1. El campo de juego o cancha es de forma rectangular y debe medir 18 m de largo por 9 m de ancho.
  2. La zona libre del campo debe medir 3 m en cada uno de sus cuatro lados, ya que ahí también se realizan jugadas.
  3. La mitad del campo debe estar marcada por una línea sobre la cual se coloca la red o malla divisoria. Esta línea divide la cancha en dos parte iguales que miden 9 m, y donde jugará cada uno de los equipos.
  4. Luego, década lado de la línea central debe estar marcada una línea que delimita la zona de ataque y que mide 3 m en cada lado de la cancha.
  5. La parte restante es la zona defensiva y donde se posicionan los zagueros y el líbero.

La red


  1. La red o malla debe medir entre 9,5 o 10 m de largo y uno de ancho. La malla sobresale hacia las líneas lateral es cerca de 50 cm.
  2. Tiene dos bordes para poder identificar la parte superior e inferior de la malla.
  3. Sobre la banda superior de la red sobresalen a cada lado unas varillas o antenas de 80 cm cada una, para demarcar la zona de juego. No deben ser tocadas ni por los jugadores ni por la pelota.
  4. Debe estar sujetada por dos postes a una altura de 2,24 en la categoría femenina, o de 2,43 en la categoría masculina.

 Pelota o balón 



El balón o pelota debe tener una circunferencia entre 65 o 67 cm y un peso entre 260 o 280 g. Su presión debe ser entre 0,3 o 0,325 kg/cm2.
Su exterior debe ser de un material sintético o cuero, acolchado y puede tener una combinación de dos o tres colores.

Equipos 


  1. Cada equipo puede estar compuesto hasta por 14 jugadores, de los cuales dos son líbero.
  2. Cada equipo debe contar con un entrenador, uno o dos asistentes del entrenador, un médico y un terapista.
  3. Durante el juego solo participan seis jugadores por equipo.
  4. Cada equipo tiene un capitán identificado con una banda.
  5. Los jugadores líbero juegan una posición defensiva. Pueden entrar y salir del campo varias veces para sustituir a cualquiera de sus compañeros, menos al capitán del equipo.
  6. Todos los jugadores que vayan a jugar deben estar uniformados (pantalón corto, camiseta identificada con un número del 1 al 20, en el frente y la espalda, y zapatos deportivos). El único uniforme que varía de color es el del líbero.

Posiciones y rotaciones  


  1. Tres jugadores delanteros se ubican al frente de la red en la zona de ataque y tres en la zona de defensa, que son los zagueros y el líbero, en la parte de atrás de la cancha.
  2. Se considera falta la posición incorrecta por parte de los jugadores en el momento del saque. También si un jugador pisa la cancha contraria por debajo de la red interfiriendo con las jugadas del otro equipo.
  3. Los jugadores no deben tocar los espacios del equipo contrario, esto es considerado como falta.
  4. En el caso, de que un equipo le arrebate el saque al otro, los jugadores, menos el líbero, deben de rotarse de posición en el sentido de las agujas del reloj.

Anotación


  1. El voleibol tiene una duración de dos a tres sets, el primer equipo que gane en los dos primeros sets es el vencedor y se da por concluido el juego. Adicionalmente, si un equipo gana un set y otro el segundo se puede establecer un tercer tiempo, con una reducción de la meta de 15 puntos sin eliminar la ventaja de dos puntos.
  2. Cuando un equipo anota un punto debe de empezar la partida.
  3. Un equipo anota puntos cuando el adversario comete una falta.
  4. Se hace anotación cuando la pelota toca el suelo dentro del campo del equipo contrario.
  5. Los jugadores pueden tocar la pelota hasta tres veces antes de pasarla al otro lado de red, un cuarto toque genera una falta.

 Faltas o infracciones 


  1. Más de tres toques por el equipo o dos toques consecutivos por el mismo jugador, a excepción del primer toque para el bloqueo que no se toma en el conteo antes indicado.
  2. El contacto con la red en la zona exterior, varillas, postes o cualquier otro elemento que interfiera en el juego.
  3. Si el balón toca suelo, independientemente de que corresponda a una jugada del propio jugador o del equipo contrario.
  4. Si el balón sale de los límites de la cancha, la falta corresponde al jugador y el equipo que tocó el balón por última vez, obteniendo puntos el equipo contrario.

Fundamentos del voleibol

Los fundamentos del voleibol se refiere a las diferentes técnicas motrices que se ejecutan para golpear e impulsar la pelota durante las diversas acciones de juego.

  1. Saque o servicio: se inicia en cada jugada por detrás de la línea de fondo. Como estrategia va dirigido al punto débil del equipo contrario.

  1. Ataque: tiene como fin interceptar cualquier balón del equipo contrario. Se trata de saltar junto a la red con los brazos alzados para devolver el balón al campo contrario, o estrecharle el campo de ataque para buscar que el balón quede fuera de juego. En el bloqueo pueden participar tres jugadores.
  2. Recepción: controlar el balón para entregarlo al compañero para que este pueda jugarlo.
  3. Colocación: al jugador que le corresponde hacer el segundo toque debe poner el balón en perfectas condiciones para que el tercer jugador pueda rematarlo en el campo contrario. Los remates tienen como fin ir dirigidos a las zonas mal defendidas e ir con velocidad para que el jugador contrario no lo pueda controlar.
  4. Golpe de antebrazos: se colocan los antebrazos a la altura de la cintura para recibir y golpear los balones bajos a fin de hacer un buen pase al compañero de juego o evitar que el balón toque el suelo, de esta manera el balón puede volver a tomar altura y una mejor dirección.
  5. Golpe de dedos: es un golpe preciso que se emplea para realizar pases entre compañeros o para pasar la pelota al otro lado de la red. En este caso se reciben las pelotas altas con los dedos lo que permite darle mayor precisión y dirección.
  6. Remate: se trata de devolver la pelota al lado contrario con gran fuerza y de manera inesperada para los contrincantes, a fin de lograr anotar un punto.

viernes, 26 de noviembre de 2021

Proyecto de Ensayo Formas de comunicarse, el antes y el después de la comunicación en la época digital Fernanda Grisel Servín Méndez

 Formas de comunicarse, el antes y el después de la comunicación en la época digital

Fernanda Grisel Servín Méndez 


Hay un elemento que ha estado presente desde el inicio de la humanidad y que ha tenido cambios, es la comunicación, la primera forma de comunicación humana fue el lenguaje y se estima que tuvo su aparición junto con el Homo sapiens, hace aproximadamente 2.5 millones de años.  Cabe mencionar que la comunicación no verbal también formó parte importante como mecanismo instintivo para comunicarse.

                   Gracias a que la comunicación humana se ha transformado de manera paralela al desarrollo tecnológico, se perdió una parte de la tradición oral, sin embargo, se ganó en la universalización de la cultura humana.

                   Con la llegada de la revolución industrial aparecen las telecomunicaciones y es en el siglo XIX que la humanidad tuvo la oportunidad de comunicarse por medio de la radio. Gracias a todos los adelantos durante esta época surgen gran cantidad de inventos comunicativos como lo son el telégrafo, el teléfono, la televisión, entre otros.

                   La Revolución digital trajo grandes cambios en temas de comunicación humana, principalmente con la aparición de las computadoras que han permitido recibir, almacenar y transmitir grandes cantidades de información y a velocidades nunca antes logradas.

                   Las redes sociales han contribuido con la comunicación digital ya que no solo podemos comunicarnos en tiempo real, sino también, podemos ver la vida de las personas que nos rodean a través de fotografías y videos.

Problemática 

                  Hoy, nos enfrentamos a un reto de comunicación, los dispositivos móviles fueron inventados para que el humano pudiera hablar entre sus seres queridos o de interés, sin embargo, por las diferentes aplicaciones de mensajes instantáneos se empieza a perder la tradición de hablar con otras personas. Una gran parte de la humanidad se comunica cada vez más con las diferentes mensajerías a través de textos, por medio de símbolos llamados emoticones y  por medio de grabaciones. La humanidad está en la disyuntiva nuevamente de perder una parte de la tradición oral, para ganar rapidez y universalidad.

                  Una vez que la voz humana permitió la comunicación, dio inicio una línea de tiempo con diversas formas para comunicarnos.  El futuro de la comunicación humana es impredecible, sin embargo, yo personalmente, esperaría que el ser humano sea capaz de lograr el equilibrio entre consciencia y tecnología.

Posicionamiento frente al problema y construcción de una opinión

                  ¿Cuáles han sido las diferencias que se han denotado a partir de la digitalización? 

La comunicación digital se ha convertido en una necesidad de vital importancia, las personas en el mundo entero  han encontrado el modo de estar conectados en todo momento. Con el paso de los años la mayoría de las personas en conjunto con la comunicación han ido 

evolucionando encontrando ventajas y desventajas de la era digital.

                   Los medios tradicionales, sin duda, se han transformado; hoy disponemos de contenidos multiplataforma que nos permiten interactuar “entre todos” y acerca de “todo”. Con la evolución de la comunicación a través de la tecnología las fuentes son múltiples, al igual que los destinos y los canales. Internet ha transformado la manera en que enviamos y recibimos mensajes y se ha convertido sencillamente en una comunicación digital.

 

Identificación de posturas contrarias a la nuestra

                 ¿Cuál ha sido el impacto de la evolución de la comunicación en las personas ?

La nueva comunicación ha alejado o acercado a las personas.

La comunicación está dominada por las aplicaciones y las redes sociales, y en un futuro, cualquier comunicación será totalmente digital. Existen medios digitales como artículos, revistas, redes sociales, encuestas entre otros que son de suma importancia ya que apoyan la idea de cómo ha cambiado la relación de las máquinas con el hombre, generando una personalización y mayores vías de comunicación.

                 El uso de las tecnologías viene creando nuevos canales de comunicación y con ello también formas de interacción distintas entre actores y contenidos. En este contexto, consideramos que los recursos educativos digitales fusionan el componente tecnológico y el mediático, de modo que se convierten en sistemas de representación particulares o formas de comunicación mediatizada.

 

Construcción de argumentos

                ¿Cuál es la finalidad de este ensayo, si se ha visto una adaptación social acerca de la comunicación digital? 

El lenguaje de la era digital trae consigo un tipo de estética que valora la diversidad de elementos, la combinación de materiales distintos, y la ruptura con lo lineal y con los antiguos dictámenes de coherencia. Es la estética del collage, de las acciones de “cortar y pegar”, de colorear sobre lo que está ya previamente pintado, de combinar animación con textos impresos y con tomas que contienen imágenes de la realidad como la percibimos con nuestros ojos. Para Manovich, este lenguaje se nutre directamente de las estrategias de la estética de la vanguardia cinematográfica de principios del siglo XX.

               La comunicación digital está transformando la forma en que los seres humanos se comunican entre sí y, por lo tanto, sus múltiples áreas de acción; personal y social. Las maneras que existen para comunicarnos, hoy en día son inmensas. 

              ¿La comunicación digital se adapta a toda la sociedad?

La era digital está estrechamente relacionada con el desarrollo de los nuevos medios. La accesibilidad a ellos genera un nuevo tipo de consumidor: el consumidor-productor. A partir de la década de 1960, con las primeras cámaras de cine y, posteriormente, las de video de uso casero, comenzó la transición de un usuario que comprende el lenguaje —basado en lo cinematográfico— sin poder “hablarlo” —producirlo— a un usuario que comprende y habla el lenguaje al mismo tiempo, es decir, un usuario que no solo sabe ser espectador, sino también creador.

                  La comunicación digital es el intercambio de información y conocimiento haciendo uso de las herramientas digitales disponibles, puestas a nuestra disposición por la investigación y desarrollo tecnológico. Es el principal método en la actualidad, se destaca que el rango de edades que más utiliza estos canales está entre los 18 y los 34 años, quienes muchas veces prefieren utilizar la comunicación por texto e imágenes (ej. chat o tweets), que hacer una llamada. De esta manera, se ocupa menos tiempo en una comunicación directa entre usuarios, pero se informa lo necesario y se genera una identidad digital.

 

 Ideas alternativas al objetivo de investigación

                  ¿La comunicación digital se convirtió en un medio de avance o solo es un medio para generar morbo acerca de la vida de las personas?

La comunicación digital ha revolucionado no solo la manera de comunicarnos, sino de vender, de leer, de estudiar, entre otros. La comunicación en papel o frente a frente es cuestión del pasado y es allí donde se deben encontrar los elementos para posicionar una marca, dejar huella o marcar la diferencia.

                Para solucionar el problema planteado necesitamos tener mayor conciencia acerca de la importancia de comunicarse con las nuevas herramientas digitales y hacer mayor énfasis en la comunicación asertiva. Como debilidad de esas alternativas se puede mostrar la falta de conciencia del medio que se utiliza para comunicarse y la poca importancia acerca de una comunicación efectiva. 

 

                     La comunicación está más activa que nunca, y está creciendo al mismo ritmo que la tecnología y las innovaciones. En un tiempo, no muy lejano, la tecnología habrá alcanzado un nivel muy superior al que podamos imaginarnos en la actualidad.

                     La comunicación digital ahora ocurre en un contexto multinivel y multicanal. Esto se refiere a la factibilidad de comunicarse por diferentes vías al mismo tiempo y enviar diversos significados en un mismo mensaje. Las reglas son distintas, las audiencias no necesariamente definidas como tradicionalmente se consideraban. Las tecnologías disponibles y la evolución del tipo de mensajes han creado nuevas reglas.

                      La comunicación es uno de los procesos fundamentales que marcan el rasgo social del ser humano. La comunicación es compleja ya que cada quien habla e interpreta desde su perspectiva. Se trata de un proceso complejo que no solo consiste en un envío intencional de un mensaje entre un emisor y un receptor, sino que, también, involucra procesos de creación de sentido y de desarrollo de relaciones entre seres.




 Lista de referencias tentativas que sustentaran el ensayo



Bauman, Z. (2000). Modernidad líquida. Buenos Aires: Fondo de cultura económica. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=12662&id_libro=608


Del Valle M. M. y L., Susana G. (2016). La comunicación universitaria asume nuevas formas, Opción, 32(12), https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048903053.


(2011). La Brecha Digital. Tecnología y Sociedad, (1), https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=499051807009  


Rodríguez Reséndiz, P. O. (2001). Documentación audiovisual y nuevas tecnologías de información en el ámbito educativo, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28100110. 


ROSHONG, M (2019) Communicating in the digital age. Strategic Finance  178 (47) https://sfmagazine.com/post-entry/october-2019-communicating-in-the-digital-age/



jueves, 25 de noviembre de 2021

Proyecto de ensayo

  Formas de comunicarse, el antes y el después de la comunicación en la época digital.

Fernanda Grisel Servín Méndez 

3 “D” 



Primera fase: Identificar una problemática 


  • Elaboración de la pregunta que detonara la reflexión y la investigación.

¿Cuáles han sido las diferencias que se han denotado a partir de la digitalización? 


  • Enunciación del problema que se pretende exponer, analizar, o resolver.

Hay un elemento que ha estado presente desde el inicio de la humanidad y que ha tenido cambios, es la comunicación, la primera forma de comunicación humana fue el lenguaje y se estima que tuvo su aparición junto con el Homo sapiens, hace aproximadamente 2.5 millones de años. Cabe mencionar que la comunicación no verbal también formó parte importante como mecanismo instintivo para comunicarse.


  • Justificación del interés por abordar el problema.

Con la llegada de la revolución industrial aparecen las telecomunicaciones y es en el siglo XIX que la humanidad tuvo la oportunidad de comunicarse por medio de la radio. Gracias a todos los adelantos durante esta época surgen gran cantidad de inventos comunicativos como lo son el telégrafo, el teléfono, la televisión, entre otros. La Revolución digital trajo grandes cambios en temas de comunicación humana, principalmente con la aparición de las computadoras que han permitido recibir, almacenar y transmitir grandes cantidades de información y a velocidades nunca antes logradas.

Las redes sociales han contribuido con la comunicación digital ya que no solo podemos comunicarnos en tiempo real, sino también, podemos ver la vida de las personas que nos rodean a través de fotografías y videos.


  • Identificación y delimitación de la postura que se defiende o confronta.

Hoy, nos enfrentamos a un reto de comunicación, los dispositivos móviles fueron inventados para que el humano pudiera hablar entre sus seres queridos o de interés, sin embargo, por las diferentes aplicaciones de mensajes instantáneos se empieza a perder la tradición de hablar con otras personas. Una gran parte de la humanidad se comunica cada vez más con las diferentes mensajerías a través de textos, por medio de símbolos llamados emoticones y por medio de grabaciones. La humanidad está en la disyuntiva nuevamente de perder una parte de la tradición oral, para ganar rapidez y universalidad. Una vez que la voz humana permitió la comunicación, dio inicio una línea de tiempo con diversas formas para comunicarnos. 

El futuro de la comunicación humana es impredecible, sin embargo, yo personalmente, esperaría que el ser humano sea capaz de lograr el equilibrio entre consciencia y tecnología.




Segunda fase: Posicionamiento frente al problema y construcción de una opinión


  • Propuesta específica

Con el paso de los años la mayoría de las personas en conjunto con la comunicación han ido evolucionando encontrando ventajas y desventajas de la era digital.


  • Exposición de la afirmación (idea que se defiende o idea que se confronta)

Los medios tradicionales, sin duda, se han transformado; hoy disponemos de contenidos multiplataforma que nos permiten interactuar “entre todos” y acerca de “todo”. Con la evolución de la comunicación a través de la tecnología las fuentes son múltiples, al igual que los destinos y los canales. Internet ha transformado la manera en que enviamos y recibimos mensajes y se ha convertido sencillamente en una comunicación digital.


  • Objetivo de la indagación, análisis o reflexión 

Realizar la descripción del avance tecnológico que ha sufrido la comunicación. 


Tercera fase: Identificación de posturas contrarias a la nuestra 


  • Identificación del argumento principal y los argumentos secundarios (razones para defender la idea).

Argumento principal: Cuál ha sido el impacto de la evolución de la comunicación en las personas. 

Argumento secundario: La nueva comunicación ha alejado o acercado a las personas.


  • Formas de apoyo de los argumentos y evidencias.

Existen medios digitales como artículos, revistas, redes sociales, encuestas entre otros que son de suma importancia ya que apoyan la idea de cómo ha cambiado la relación de las máquinas con el hombre, generando una personalización y mayores vías de comunicación.


Cuarta fase: Construcción de argumentos 


  • Anticipaciones a preguntas escépticas.

¿Cuál es la finalidad de este ensayo, si se ha visto una adaptación social acerca de la comunicación digital? 

Las maneras que existen para comunicarnos, hoy en día son inmensas. Actualmente, en términos más coloquiales, las fuentes son múltiples, al igual que los destinos y los canales. Internet ha transformado la manera en que enviamos y recibimos mensajes y se ha convertido sencillamente en una comunicación digital.


¿La comunicación digital se adapta a toda la sociedad?

Es el principal método en la actualidad, se destaca que el rango de edades que más utiliza estos canales está entre los 18 y los 34 años, quienes muchas veces prefieren utilizar la comunicación por texto e imágenes (ej. chat o tweets), que hacer una llamada. De esta manera, se ocupa menos tiempo en una comunicación directa entre usuarios, pero se informa lo necesario y se genera una identidad digital.


¿La comunicación digital se convirtió en un medio de avance o solo es un medio para generar morbo acerca de la vida de las personas?

La comunicación digital ha revolucionado no solo la manera de comunicarnos, sino de vender, de leer, de estudiar, entre otros. La comunicación en papel o frente a frente es cuestión del pasado y es allí donde se deben encontrar los elementos para posicionar una marca, dejar huella o marcar la diferencia.


  • Examen de las desventajas de la propuesta principal.

La falta de información, herramientas y análisis de investigación 


  • Solución a las posibles objeciones

Buscar medios de información relacionados con la evolución de la comunicación a través de la revolución tecnológica.


Quinta fase: Ideas alternativas al objetivo de investigación


  • Revisión de otras maneras de solucionar el problema planteado.

-Tener mayor conciencia acerca de la importancia de comunicarse con las nuevas herramientas digitales

.Hacer mayor énfasis en la comunicación asertiva 


  • Mostrar la debilidad de esas alternativas.

Falta de conciencia del medio que se utiliza para comunicarse y la poca importancia acerca de una comunicación efectiva. 


Sexta fase: Lista de referencias tentativas que sustentaran el ensayo 


Del Valle M. M. y L., Susana G. (2016). La comunicación universitaria asume nuevas formas, Opción, 32(12), https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048903053.


(2011). La Brecha Digital. Tecnología y Sociedad, (1), https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=499051807009  


Rodríguez Reséndiz, P. O. (2001). Documentación audiovisual y nuevas tecnologías de información en el ámbito educativo, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28100110. 


ROSHONG, M (2019) Communicating in the digital age. Strategic Finance  178 (47) https://sfmagazine.com/post-entry/october-2019-communicating-in-the-digital-age/




sábado, 17 de octubre de 2020

RECURSOS DE IMPLEMENTACIÓN

 Los REA poseen las características de las 4R (por sus iniciales en inglés):

  • Revisar (Revise) para adaptar, mejorar o actualizar el recurso educativo.
  • Combinar (Remix) con otro recurso para producir nuevos recursos.
  • Reutilizar (Reuse) el recurso original o el reeditado en otros contextos.
  • Redistribuir (Redistribute) hacer las copias que necesitemos para compartir.

Por tanto, los REA es algo imparable y van a estar ahí al servicio del profesor, del alumno y su aprendizaje, ofreciendo un gran porvenir en el proceso de la enseñanza. 





HERRAMIENTAS

 Son las paginas web en las que encontramos el software adecuado para poder crear un nuevos recursos abiertos que permiten el acceso, uso y mejoramiento del contenido. 

Ofrecen una valiosa oportunidad a alumnos y docentes de poder acceder al conocimiento sin tener que desembolsarse ni un céntimo de euro pues se pueden utilizar en entornos colaborativos, permiten aplicarse en diferentes metodologías/ pedagogías y se pueden personalizar para garantizar un aprendizaje a medida del alumno.



CONTENIDOS EDUCATIVOS

Estos son los mas conocidos de los recursos educativos abiertos, que básicamente son todos los sitios web a los que accedemos a diario con la finalidad de incorporar nueva información a nuestros conocimientos. Algunos ejemplos son : Libros, museos virtuales, bibliotecas virtuales, videos, imágenes etc. 


Hacen referencia a materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en soporte digital de carácter gratuito, pues son  publicados con una licencia abierta.
Permite su uso, adaptación y redistribución  por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas. El fenómeno de los REA se considera de gran importancia e interés en el futuro de la enseñanza y la educación, tanto de entornos escolares como universitarios.


Voleibol

¿Qué es el voleibol? Es un  deporte que consiste en el encuentro de dos equipos compuesto por seis jugadores cada uno , que se enfrentan en ...